第一课：走路——让角色迈出第一步

本期目标

今天我们要学会用提示词，让角色从A点走到B点。

听起来简单对吧？但“走路”是角色在画面中存在的基本方式。很多同学刚开始写提示词，最容易出现的问题就是角色“飘过去”或者“像僵尸一样移动”。这节课我们要解决的就是：如何让走路看起来自然、真实、有目的性。

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在开始视频练习之前，我们先用下面这段提示词，生成我们这节课的“主角”和“舞台”。

一个穿着深灰色连帽卫衣和黑色长裤的年轻男性，黑色短发，身材清瘦，正面站立在一条秋天的林荫道上。两侧是金黄的银杏树，地上铺满落叶。傍晚时分，暖色的夕阳从侧面斜照过来，在他的身后投下长长的影子。中景，平视角度，电影级光影。

这个角色我们叫他“阿树”，场景是“秋天的林荫道”。

请先生成这张图，它就是这节课所有练习的起点。

基础篇：一个动作怎么写

我们先从最简单的开始：让阿树从画面的一端走到另一端。

这就像学语言先学会说“我走路”——主语+谓语，不需要修饰，先把核心动作交代清楚。

来看这个提示词：

中景侧面视角，穿深灰色卫衣的年轻男性，沿着秋天的林荫道，从画面左侧走向右侧，自然步态

拆解一下这句话的结构：

• 中景侧面视角——告诉镜头怎么拍（景别和角度）
• 穿深灰色卫衣的年轻男性——确认角色（我们这节课的主角阿树）
• 沿着秋天的林荫道——交代场景
• 从画面左侧走向右侧——明确运动方向和轨迹
• 自然步态——规定动作的质感

这就是“走路”提示词的最简版本。你看，它就像一个句子的主谓宾：谁（阿树）+ 在哪里（林荫道）+ 做什么（从左走到右）+ 怎么做（自然步态）。

如果你现在在H3里输入这段提示词，你会看到一个男人在画面里横向穿过。这是我们的起点，它完成了“走路”这个指令，但还不够有生命力。

进阶篇：加入变化怎么写

接下来我们要给“走路”加一点变化。

就像学语言，你不能只会说“我走路”，还要会说“我开心地走”、“我慢慢地走”、“我边走边看风景”。

变化从哪里来？从速度、情绪、和环境的互动中来。

来看进阶版提示词：

中景背面跟拍视角，阿树双手插在卫衣口袋里，缓步走在铺满银杏落叶的路上，脚踩在落叶上发出细碎的声音，夕阳在他身后拉出长长的影子，背影显得安静而孤独

这个提示词比起基础版，多了什么？

• 速度：缓步——不是快速行走，而是慢慢地
• 肢体细节：双手插在卫衣口袋里——一个非常具体的生活化动作
• 环境互动：脚踩在落叶上——角色不再是在真空中行走，而是和地面发生了关系
• 光影氛围：夕阳在他身后拉出长长的影子——光影增加了画面的情绪
• 情绪基调：背影显得安静而孤独——最终传递给观众的感受

你发现了吗？进阶版的提示词里，每一个加进去的词都在为“安静而孤独”这个情绪服务。缓步、插口袋、踩落叶的声音、夕阳、长影子——它们合在一起，构成了一个完整的情绪画面。

这是本节课第一个重要的“语言点”：动作不只是动作，动作是情绪的载体。

挑战篇：组合场景怎么写

好，现在你已经学会了一个简单的走路，也学会了带情绪地走路。接下来我们要挑战一个更复杂的任务。

假设我们要表达这样一个情节：阿树在路上走着，突然感觉到什么，停下了脚步。

这就不再是单一的“走路”了，而是“走 → 感知 → 停”三个动作的组合。而且，我们还要在走路的过程中加入第一人称视角（POV）的切换——这是上节课你提到的蓝染先生特别关注的点。

来看看这段提示词：

中景侧面跟拍，阿树沿着林荫道正常步速走着。忽然一阵风吹过，几片银杏叶从画面中飘落，他微微抬起头，脚步慢了下来，最终停在原地。镜头推近到近景，他转头看向道路尽头，表情从平静转为若有所思。切换第一人称POV，从阿树的眼睛看出去，望向道路尽头被夕阳染成金色的方向。

我们来拆解这段复杂提示词的结构：

1. 动作1（走）：中景侧面跟拍，阿树沿着林荫道正常步速走着
2. 触发事件：忽然一阵风吹过，几片银杏叶从画面中飘落
3. 动作2（反应+停）：他微微抬起头，脚步慢了下来，最终停在原地
4. 镜头变化+情绪：镜头推近到近景，他转头看向道路尽头，表情从平静转为若有所思
5. 视角切换（POV）：切换第一人称POV，从阿树的眼睛看出去，望向道路尽头被夕阳染成金色的方向

这里有一个重要的技巧，叫提示词的“起承转合”：

• 起：正常走路（建立状态）
• 承：风吹叶落（引入变化）
• 转：停步、转头、表情变化（角色反应）
• 合：POV望向远方（收在情绪落脚点）

你看，虽然这是一个复杂的提示词，但它的结构很清晰：它是一串有因果关系的动作链，而不是一堆动作的胡乱堆砌。

“语言点”总结：今天学会了哪些“句式”

好，我们来总结一下这节课的核心“句式”。

句式1：基础走路

角色 + 场景 + 从[方向]走向[方向] + 步态
例句：阿树从画面左侧走向右侧，自然步态。

句式2：带情绪的走路

角色 + 走路方式（速度/姿态） + 环境互动 + 光影氛围 + 情绪基调
例句：阿树双手插兜，缓步走在落叶上，夕阳拉长影子，安静而孤独。

句式3：走→停的叙事链

动作1（走）+ 触发事件 + 动作2（停下/反应）+ 镜头变化 + 情绪落脚点
例句：走着→风吹叶落→慢下来停下→转头望向远方→若有所思。

这三个句式，从简单到复杂，就是这节课你学到的核心内容。你可以把它们想象成三个语言等级：单词 → 短句 → 段落。

分镜小贴士：这个场景从哪个角度拍更好

最后是我们的分镜小知识时间。

拍“走路”这件事，不同角度传递的情绪完全不同：

角度	效果	适合场景
侧面跟拍	最常用的走路拍法，客观叙事，让观众像旁观者一样观看	日常叙事、交代信息
背面跟拍	强调孤独感、旅程感，观众仿佛在跟随角色	孤独、思考、远行
正面拍摄角色走近	角色逐渐接近观众，有压迫感或期待感	重要的登场、重逢
第一人称POV	观众成为角色本人，沉浸感最强	代入角色感受、发现场景

本节课的一个小技巧：当你需要表现角色“发现了什么”的时候，先拍角色的反应（转头、表情变化），再切到POV展示他看到的内容。这个顺序——先反应，后揭示——比反过来要有力量得多。因为观众会先好奇“他看到了什么”，然后你再给答案，就制造了一个小小的悬念。

课后练习

今天你学会了用提示词让角色走路。现在试试看，用我们这节课的角色阿树，换一个场景来完成以下练习：

1. 基础题：写一段提示词，让阿树在海边的沙滩上行走。
2. 进阶题：在基础题的基础上，加入情绪（开心/沉重/急切任选一个）和至少一处环境互动。
3. 挑战题：写一个“走→停→反应”的叙事链，最后用第一人称POV收尾，让观众看到角色停下来的原因。

记住，提示词不怕写得细，就怕写得模糊。把你脑海中看到的画面，一帧一帧地用文字描述出来。

下节课我们会学习 “坐与站”——如何让角色完成坐下、站起的动作，以及如何用这两个最简单的动作来传递情绪。

我是你的提示词课老师，我们下节课见。有任何问题，随时来问。