07 8 月
AIGC
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第五课：乐队演奏——手指、手腕与乐器的精密对话

本期目标 今天我们要学会用提示词，描述不同乐器演奏时身体与工具的互动——吉他手的手指在弦上的压力与揉动、鼓手的手腕鞭甩与鼓棒的弹跳、键盘手的手指独立性与踏板配合——并将这些动作产生的“声音”转化为可见的物理过程。 这是扩展模块五的最后一课，也是上一课《写字与...
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07 8 月
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第四课：写字与绘画——笔尖的压力、节奏与舞蹈

本期目标 今天我们要学会用提示词，描述手、工具、介质三者之间的精密互动——毛笔在宣纸上的提按如何产生墨迹的浓淡枯润，铅笔在纸面上的排线如何通过角度和压力变化产生不同质感，以及这些动作中手指、手腕、手肘、肩膀的协调链。 前三课我们写了球类运动、舞蹈和唱歌。这三...
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07 8 月
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第三课：唱歌——声带、气息与身体共鸣

本期目标 今天我们要学会用提示词，描述唱歌时身体内部发生的生理过程——声带如何闭合振动、气息如何从横膈膜向上支撑、声音如何在咽腔鼻腔和头腔中共鸣——并将这些“看不见”的过程转化为可见的身体外部变化。 这是扩展模块五中最特殊的一课。球类运动和跳舞，观众可以直接...
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07 8 月
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第二课：跳舞——肌肉控制、节奏卡点与身体的关节分离

本期目标 今天我们要学会用提示词，精确描述舞蹈动作中的肌肉控制、节奏卡点和身体各部位的独立运动——不是“他在跳舞”，而是“他的哪一块肌肉在哪个节奏点上以什么力度收缩，他的哪个关节在哪个方向上以什么速度移动。” 上一课我们写了球类运动——那是外部目标驱动的动作...
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07 8 月
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第一课：球类运动——滞空、旋转与弧线

本期目标 今天我们要学会用提示词，精确描述球类运动的专业动作——不是“他在打篮球”，而是“他的身体在投篮时经历了怎样的发力链条，球离开手指后如何旋转，在空中划出怎样的弧线。” 前面四个扩展模块，我们写过日常动作、打斗动作、魔法能量、动物运动。那些动作都有一个...
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